Uw / Het Nieuwe Werken. Introductie
Inspelen op moderne communicatiemiddelen en mobiliteit biedt heel veel nieuwe kansen voor mensen en organisaties. Deze mogelijkheden komen het best tot hun recht wanneer de organisatiestructuur en de omgeving in lijn zijn met het gedrag dat wordt gevraagd van de medewerkers die deze middelen gebruiken.
Willen we actieve, zelfstandige, enthousiaste medewerkers, die goed kunnen samenwerken, met verstand van zaken en een groot netwerk aan kenniswerkers en relaties, dan dienen wij hen letterlijk en figuurlijk de juiste ruimte te bieden deze netwerken te ontwikkelen en te onderhouden.
In veel gevallen wordt er wel gesproken over Het Nieuwe Werken, maar is de cultuur waarbinnen de medewerkers opereren niet wezenlijk veranderd en worden de mensen nog gestuurd en afgerekend naar oude maatstaven en thermometers.
Ook al is er in zo’n geval een prachtige nieuwe inrichting gerealiseerd, toch zullen mensen vast blijven houden aan hun oude patronen.
Wil er echt sprake zijn van Nieuw Werken en nieuw gedrag dan zal de context op minimaal 2 van de 3 niveau’s in lijn moeten zijn met de doelen die men nastreeft. Is dat het geval dan worden mensen verleid tot het gedrag dat passend is bij de waardesystemen en drijfveren die effectief zijn binnen de uitgansgpunten van Het Nieuwe Werken.
Eterne en Interne context
Wanneer de externe context (samenleving / markt / onderwijssysteem etc.) verandert, is ander gedrag gewenst om een organisatie optimaal te laten functioneren.
De mogelijkheden om een cultuur binnen organisaties of gedrag van mensen heel direct te veranderen zijn beperkt. Gedrag is echter wel beïnvloedbaar door de Interne Context zo te regisseren dat mensen verleid en geprikkeld worden effectief gedrag te ontwikkelen.
De interne context heeft aangrijpingspunten op drie niveau’s:
F. De fysieke context. De werk- of leeromgeving. De inrichting, het gebouw, de locatie.
O. De organisatorische context. Waardesystemen, stijl van leidinggeven etc.
I. De persoonlijke context. Persoonlijke drijfveren, mogelijkheden en talenten.
.




